Mostruario

Stencil

Fiz duas hipoteses para a realização do stencil mas por motivos de falta de tempo não foi possivel realizá-lo-

Peça Final

aula 3 têxteis

Terceira e última aula de têxteis. No inicio da aula, o professor de som foi-nos dar uma breve explicação do curso de som existente na escola. De seguida e o resto da aula continuá-mos a trabalhar os nossos objectos. Conclui o meu...

Exploração de Ideias

aula 2 projecto

No inicio desta aula, a psicóloga foi à sala informar-nos acerca dos cursos, tecnologias, e disciplinas existentes na escola no 11º e 12º anos, com o intuito de nos ajudar a esclarecer as nossas duvidas em relação ao curso a escolher no próximo ano. De seguida os professores de projecto disseram-nos como ira ser a apresentação do modulo de têxteis que vai consistir num PowerPoint  com conceito, exploração de ideias e objecto final. O resto da aula, ocupá-mo-la a trabalhar.

aula 2 texteis

Nesta segunda aula, a turma foi dividida em dois grupos. Uma parte ficou com o professor, e os restantes, incluindo eu, ficámos da metade que ficou com a professora. A professora começou por ter uma breve conversa acerca do conceito de cada aluno, enquanto os restantes iam organizando o seu trabalho, e preparando as coisas para começar a trabalhar na intervenção de materiais têxteis sobre as páginas do diário gráfico, ou apropriando-se de um objecto trazido de casa. Eu escolhi o objecto e comecei a trabalhar nele, com a ajuda da professora obtive os materiais que necessitava. Nesta aula não consegui concluir o meu trabalho, por isso levei-o para casa

aula 1 projecto

Tal como em todos os módulos, no inicio, os professores começaram por fazer uma explicação sobre as notas e o trabalho dos alunos no período passado, dizendo os valores dados a cada uma das tecnologias desse mesmo período em todos os parâmetros em que somos avaliados.

De seguida foi-nos lançado o desafio, depois de muito suspense e entusiasmo para o saber...

E o desafio é: "O fim deste tempo de metamorfose aproxima-se...

O que gostarias de contar a ti mesma sobre o que descobriste, quando daqui a uns largos anos tropeçares nas tuas memórias?"  

Logo a seguir surgiram duvidas por parte de alguns alunos, e os professores esclareceram-nas dizendo que o que deveríamos fazer e escrever no nosso conceito era o que tínhamos descoberto agora, para que daqui a 30 anos relermos as nossas memórias. O resto da aula foi aproveitada para começar a desenvolver o conceito no diário de projecto.

aula 1 tecnologia/relatório - texteis

No passado dia 26 de Abril tivemos a nossa primeira aula da Tecnologia de Têxteis.

Começámos por uma breve caracterização da turma para os professores nos conhecerem; reflectimos que a turma dispersa-se com grande facilidade pois intervém com assuntos pessoais e variados, no entanto tem uma grande facilidade em criar.

De seguida falámos sobre o curso de produção artística onde se inclui os têxteis, dividindo-se estes em: vocabulário, expressão plástica, projecto, construção colectiva, terminologia, actividade criativa, artes plásticas e realização plástica do espectáculo.

Para uma ideia inicial reflectimos sobre os exemplos mais comuns de têxteis, tais como: tapetes, lençóis, almofadas, roupa…

Depois tivemos oportunidade de ver e ter contacto com alguns trabalhos de turmas anteriores.

Os professores deram alguns exemplos de materiais com os quais poderíamos vir a trabalhar, tais como: lã, linha, plástico, jornal, rede, panos…

No PowerPoint que nos foi mostrado pelos professores foi-nos mostrado exemplos das seguintes acções: stitch, bordar, pespontar, franzir, rasgar, tingir, aplicar, sobrepor, revestir, pontear, colar, engomar e reservar.

Durante a aula foram-nos indicados alguns autores conhecidos no meio, tais como:

Rosemarie Trockel, nascida em Schwert em 1952

Maria Lai, nascida no Ulassai

 Louise Bourgeois, nasceu em Paris em 1911 e faleceu em Nova Iorque em 2010

Ana Vieira, nasceu em Coimbra em 1940

Joana Vasconcelos, nasceu em Paris em 1971

Christo e Jeanne-Claude, nasceram em 1935. Jeanne-Claude faleceu em 2009. O casal que criou obras de arte ambiental.

Também falámos sobre a planificação das aulas, que iria ser diferente devido a termos menos uma semana de aulas.

A primeira aula da tecnologia iria ser dedicada apenas à Cultura Têxtil; na segunda aula iríamos fazer uma visita de estudo; na terceira, quarta e quinta aulas iríamos realizar os trabalhos e finalmente na sexta aula iríamos fazer a apresentação final dos trabalhos realizados. Devido ao terceiro Período ser mais pequeno, iremos ter apenas cinco aulas; os professores decidiram retirar a aula da visita de estudo e algumas aulas de realização do trabalho.

No final da aula os professores deram uma pequena lista de materiais que teríamos que levar na aula seguinte.

REFERENCIAIS - mod 5 texteis

profundidade

subst f profundidade [prufũdi'dadə]

1 distância entre o fundo e a superfície

''medir a profundidade de um poço''

2 carácter intenso e duradouro

''a profundidade de um sentimento''

CORES QUENTES.

Transmitem um efeito ou sentimento cálido ao observador, dão sensação de actividade, de alegria, de dinamismo, de confiança e amizade.
Se observamos o círculo cromático, vemos que as cores quentes são aquelas que participam da mistura com vermelho ou amarelo com qualidades positivas, atrevidas, excitantes, vibrantes e expansivas.  Sugerem calor, fogo, luz de sol, sangue, e possuem carácter inquieto, vivo e estimulante.


http://www.amopintar.com/temperatura-da-cor-cores-quentes-e-cores-frias#ixzz1L7nrlJXr

As cores da minha profundidade

Cores quentes, que me fazem sentir aconchegada

Espirais que seguem até à minha profundidade

Aguentar

Depois de ter de aguentar, senti uma serenidade por ter ultrapassado tudo, que só consegui sorrir

O Sol, amarelo, assucio ao sorriso. 

Sorriso

JOÃO CAPPELLO

O Sol sorri pra mim

Eu só rio pro Sol

O Sol só ri pra mim

E eu sorrio pro Sol

Ou só o rio pra mim

Eu só, rio e Sol

O Sol só riu pra mim

E eu sou rio do Sol

http://diasdesoll.blogspot.com/2011/01/olhem-que-gracinha-eu-encontro-neste.html

DESAFIO, CONCEITO - mod 5 texteis

desafio .
 ''O fim deste teu tempo de metamorfose aproxima-se... O que gostaria de contar a ti mesma sobre o que de ti descobriste, quando daqui a uns largos anos (30 anos) tropeçares nas tuas memórias?''


conceito .
Descobri que me posso metamorfosear, e que todos os meus sentimentos mais rudes e pesados são corpos mortos ou entre a vida e a morte. E como tal tento todos os dias dar-lhes energia positiva para que não se tornem em mais corpos em decomposição
Descobri o amar até à ultima estrela das infinitas galáxias. Mas mas não descobri ainda, nem creio que vou descobrir, como não me magoar.
Descobri que dentro de mim existem tuneis e espirais que me levam a um sitio aconchegante e quente chamado profundidade de mim.
Descobri que consigo aguentar, e que agora só me resta sorrir.
Mas ainda há muito por descobrir. Se assim não fosse, qual seria o sentido? Não existe chegada, existe apenas o caminho. O caminho das descobertas de mim que continuará pelas infinitas espirais.


Profundidade de mim: Um sitio aconchegante, quente, onde as paredes não têm fim. É como enfiar a mão no meio da palha ou da areia, consegue-se ir até mais além do que a sua superfície. Esse sitio está repleto de cores quentes e vivas, tais como o vermelho, o rosa arroxeado, o laranja...

Consegui aguentar, e agora só tenho que sorrir: Consegui aguentar os nós que neste período tive dentro de mim. Consegui compreender, que não se pode querer tudo duma só vez. Percebi que tenho de reflectir e deixar-me respirar, para com calma tomar as decisões acertadas e aí sim, puder sorrir.